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R

Raabe, Gundula (2001). Schulisches Lernen und individuelle Subjektivität. Forum Kritische Psychologie 43, 36-58
Rabe, G. (1997): Perspektivwechsel als konstitutives Prinzip für "Lernen"? In: Staehr, Gerda von & Horst W. Jung (Hg.): Lernreflexionen. Erfahrungen aus Studium und Referendariat. Hamburg: Lit, 89-149
Rabenstein, Gabriele (1995): Menstruationsrituale: Kulturelle Zurichtung von Weiblichkeit. Forum Kritische Psychologie 35, 146-155
Raeithel, Arne. (1998, postum). Zur Naturgeschichte der Zeichenprozesse. Forum Kritische Psychologie 38, 89-100
Ramm, Wiebke (2003): Die Disziplinierung des ,transsexuellen Subjekts’: (Re)Produktion normierter Zweigeschlechtlichkeit im institutionalisierten Geschlechtswechsel, in: Forum Kritische Psychologie 46, 82-100
Ramme, Manfred (1984): Bewegungslernen im Sport in kritisch-psychologischer Sicht. Ansatzpunkt zu einer integrativen sportwissenschaftlichen Theorie? In: Forum Kritische Psychologie 13, 125-146
Ramme, Manfred (1988): Die Bedeutung der Kritischen Psychologie für die sportwissenschaftliche Urnforschung. In: FEPSAC: Proceedings. VIIth Congress of the European Federation of Sports Psychology. 2. Bd., 210-215
Räthzel, Nora & Zimmer, Gerhard (1979): Ermöglicht die Qualifikationsentwicklung Bildung für alle? Thesen zu einem perspektivischen Bildungsbegriff. In: demikratische Erziehung, Jg. 5, Heft 1, 87-95
Räthzel, Nora (1981): Thesen zur kulturellen Identität der Facharbeiter. In: Das Argument 130, 23.Jg., 11/12 1981, 838-842
Reichert, Susanne (1992): Diagnostische Probleme in einer Behinderteneinrichtung als Gegenstand subjektwissenschaftlicher Praxisforschung "vor Ort". Forum Kritische Psychologie 30, 79-112
Reifner, U. (1982): Gemeinschaftsdenken und Kollektiv im Faschismus. In: Forum Kritische Psychologie 9, 171-180
Reimann, Michael & Kempf, Wilhelm (1993): Informationsbedürfnis, Mediengebrauch und Informiertheit über Völkerrechtsverletzungen im Zweiten Golfkrieg. Forum Kritische Psychologie 31, 124-144
Reimer, Katrin & Catharina Schmalstieg (2002): Zum Zusammenhang von Psychologie- und Gesellschaftskritik. In: initiative not a lovesong (Hg.), Subjekt. Reimer, Katrin (2003): Die methodologische Bedeutung von Max Webers „Idealtypus“ für subjektwissenschaftliche Forschung, in: Forum Kritische Psychologie 47, 99-111
Rexilius, Günter, Elmar Bergmann & Uwe Jopt (2002). Der fachliche Umgang mit Pflegekindern, systemisch betrachtet. In: E. Bergmann et al. (Hg.), Lösungsorientierte Arbeit im Familienrecht. Bonn: Bundesanzeiger-Verlag 2002
Rexilius, Günter (1991): Das Gesellschaftliche im Individuellen. Plädoyer gegen den Verzicht auf gründliches Hin-Sehen und Nach-Denken. Vortrag auf dem 2. Holocaust-Kongreß in Wuppertal. In: K. Brendler & G. Rexilius, Kongreßbericht, Wuppertaler Sozialwissenschaftliche Studien, Band 4.
Rexilius, Günter (1992): Was kann neue Psychologie sein? Vortrag auf dem 1. Kongreß der Österreichischen Gesellschaft Kritischer Psychologinnen und Psychologen. In: G. Benetka et al. (Hg.), Gegen-Teile, Gemeinsamkeiten und Differenzen kritischer Psychologie. Wien: Profil
Rexilius, Günter (1993): Gewalt gegen Kinder. Vortrag auf dem Kongreß 'Gewalt und Kinder' des Landesjungendrings Thüringen und des Paritätischen Bildungswerkes Thüringen im November 1992. In: Landesjugendring Thüringen e.V. (Hg.), Gewalt und Friedenserziehung. Ein Reader zur Anhörung des Thüringer Landtages über den Antrag zur 'Friedenserziehung in Thüringer Schulen' und zur Konferenz des Arbeitskreises für ein gewaltfreies Thüringen 'Gewalt und Kinder'
Rexilius, Günter (1994): Der Biologismus der systemischen Erkenntnistheorie - eine Kritik an Maturana & Varela. Vortrag auf dem Kongreß 'Kritik der Systemischen Theorie' (Bamberg, Oktober 1992). In: G. Hörmann (Hg.), Im System gefangen. Zur Kritik systemischer Konzepte in den Sozialwissenschaften. Hans Zygowski Bessau
Rexilius, Günter (1998): Therapiewidersprüche. In: B. Fried et al. (Hg.) Erkenntnis und Parteilichkeit. Kritische Psychologie als marxistische Subjektwissenschaft. Hamburg: Argument, 202-221
Rexilius, Günter (1999): Kindeswohl und PAS - Zur aktuellen Diskussion des Parental Alienation Syndrome. Kind-Prax, Heft 5
Rexilius, Günter (2000): Psychologie im Familienrecht - Überlegungen aus psychologischer Sicht. Kind-Prax, Heft 1
Rexilius, Günter (2001): Die schwierigen Verhältnisse in den Beziehungen zwischen 'primären' und 'sekundären' Eltern – ein Versuch, sie zu entkrampfen. In: Evangelische Akademie Bad Boll, Der pflegliche Umgang mit Kindern in Umgangsfragen. Protokolldienst 1/01.
Rexilius, Günter (2001): Alles o.k mit dem Kindeswohl? Ein Plädoyer für eine Reform der Reform des Kindschaftsrechts. Kind-Prax, Heft 4.
Rexilius, Günter (2002): Einige Grundlagen interventionsorientierter gutachterlicher Tätigkeit. In: Bund Deutscher Psychologen, 2. Tage der Rechtspsychologie Leipzig (Tagungsband). Leipzig 2002
Rexilius, Günter (2002): Einige theoretische und methodische Grundlagen für zeitgemäße interdisziplinäre Arbeit im Familienrecht. In: E. Bergmann et al. (Hg.), Lösungsorientierte Arbeit im Familienrecht. Bonn: Bundesanzeiger-Verlag 2002
Rexilius, Günter (2002): Systemorientierte Begutachtung am Familiengericht. Aufgaben des Psychologischen Sachverständigen nach der Kindschaftsrechtsreform. In: E. Bergmann et al. (Hg.), Lösungsorientierte Arbeit im Familienrecht. Bonn: Bundesanzeiger-Verlag 2002
Rexilius, Günter (2002): Das Persönliche ist politisch ist psychologisch. Psychologie & Gesellschaftskritik, Heft 100, 2002
Richard, J. (1975): Phantasietätigkeit - Spielpädagogik. Stichworte zur Diskussion. In: Ästhetik und Kommunikation, Heft 20, 68-74
Richard, J. (1978): Brechts Lehrstück-Theater und Lernen in der Schule. In: Steinweg, R. (Hrsg.): Auf Anregung Bertolt Brechts: Lehrstücke mit Schülern, Arbeitern, Theaterleuten. Frankfurt/M., 57-112
Rieckmann, Hans-Joachim (1998): Schüler als Lehrer, Schülerinnen als Lehrerinnen. Über Widersprüche in der schulischen Suchtprävention und den Versuch ihrer Überwindung durch peer education, Forum Kritische Psychologie 39, 3-41
Riegel, Christine (2002): Zwischen Anpassung und Widerstand. Jugendliche EinwanderInnen und ihr Umgang mit Fremdzuschreibung und Diskriminierung. Forum Kritische Psychologie 44, 87-117
Ritter, I. (1989): Einleitung: Subjektwissenschaftliche Forschung und Erwachsenenbildung. In: Angermüller, Jörg, Meyer, H.-G., Ritter, I. & Zech, Rainer: Politik und Subjektivität. Beiträge zu einer Politik als Kulturprojekt. Hannover: Expressum, 13-28
Ritter, I. (1989): Frauen - Politik - Kultur. Zur politischen Handlungsfähigkeit von Frauen. In: Angermüller, Jörg, Meyer, H.-G., Ritter, I. & Zech, Rainer: Politik und Subjektivität. Beiträge zu einer Politik als Kulturprojekt. Hannover: Expressum, 70-91
Rohr, B. (1985): »Nicht Schmuck vor die Falten hängen! « - Zum handelnden Unterricht im Themenfeld »weibliche Ästhetik«. In: Braun, Karl-Heinz & Gekeler, Gert (Hrsg.): Subjektbezogene Handlungsstrategien in Arbeit, Erziehung, Therapie. Solms, 65-84
Rommelspacher, Birgit (1994): Der sexuelle Mißbrauch als Realität und Metapher. Forum Kritische Psychologie 33, 21-32
Ropohl, U. (1976): Schwerpunktheft. »Wahrnehmung«. Kunst und Unterricht, 1976, H. 40, ***
Ropohl, U. (1979): Ästhetische Erziehung in der Jugendarbeit. Weinheim und Basel, ***
Rose, Hilary (2002): Die Evolutionäre Psychologie, der Sozialdarwinismus und das Standardmodell der Sozialwissenschaften, in: Forum Kritische Psychologie 45 6-23
Roth, Wolff-Michael, Lawless, Daniel V. & Tobin, Kenneth (2000): {Coteaching | Cogenerative Dialoguing} as Praxis of  Dialectic Method. In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 1(3); linkout Online-Version
Rückriem, Georg & Meßmann, Alfred (1984): Bibliographie A.N. Leont'ev (vollständige und überarbeitete Fassung - Teil II). In: Forum Kritische Psychologie 14, 146- 154 (Teil 1 findet sich in Forum Kritische Psychologie 13)
Rudolph, I. (1979): Homosexualität als psychisches Nebenprodukt des Patriarchats. In: Forum Kritische Psychologie 5, Argument-Sonderband AS 41, Berlin, 180-183

 

S

Sauermann: Ekkehard (1993): Das "Hineintragen des sozialistischen Bewußtseins" - eine antimarxistische Position. Forum Kritische Psychologie 31, 86-105
Sauermann, Ekkehard (1997): 'Læring' - Udfordringen fra Klaus Holzkamp. Nordiske Udkast 25:1, 79-89
Schaufeli, W., Schuitemaker, G. & Zeelen, J. (1980): Gedragstherapie vanuit handelings-theoreties perspektief. In: Psychologie en maatschappij, Nr. 12, 9/1980, 409-427
Schepker, Klaus & Weinberg, Peter (1979): Sportwissenschaft und Kritische Psychologie: Thesen zu einem Problemfeld. In: Hochschulsport 6, 13-15
Schepker, Klaus & Weinberg, Peter (1982): Sportwissenschaft und Kritische Psychologie. Thesen zu einem Problemfeld. In: Hochschulsport 9,6, 13-15
Schepker, Klaus (1981): Zur Herausbildung, Entwicklung und Perspektive von Körperkultur und Sport. Ein Beitrag zur funktional-historischen Betrachtung von Sportgeschichte. In: Schepker, Klaus & Weinberg, Peter Bewegung, Spiel und Lernen im Sport. Beiträge aus kritisch-psychologischer Sicht. Köln, 39-69
Scheu, B. (1989): Intersubjektivität in der Forschungspraxis: Projekt »Subjektive Begründung gesellschaftlichen Engagements bei Landjugendlichen«. In: Held, Josef (Hrsg.): Subjektbezogene Jugendforschung. Berlin: Argument., 70-92
Scheu, B. (1989): Intersubjektivität in der Forschungspraxis: Projekt »Subjektive Begründung gesellschaftlichen Engagements bei Landjugendlichen«. In: Held, Josef (Hrsg.): Subjektbezogene Jugendforschung. Berlin, 70-92
Schierwagen, Christina (1991): Vertrauen als Dimension eines gesellschaftlichen Umbruchs. In: Forum Kritische Psychologie 27, 68-73
Schierwagen, Christina (1991): Vertrauen als Dimension eines gesellschaftlichen Umbruchs. In: Forum Kritische Psychologie 27, 68-73
Schindler, H. (1980): Die lndividualitätsform von Lohnarbeitern und Arbeitslosen und »typische« Strategien ihrer Realisierung. In: Maiers, Wolfgang & Markard, Morus (Hrsg.): Lieber arbeitslos aus ausgebeutet? Probleme des psychologischen Umgangs mit psychischen Folgen der Arbeitslosigkeit, Köln, 81-92
Schindler, Hans (1979): Kontroverse um das Problem der Lernmotivation. Literaturbericht. In: Demokratische Erziehung, 5. Jg., Heft 3, 349-356
Schmalstieg, Catharina (2006): „Der große Graben“ – Ideologietheorie, Geschlechterverhältnisse und Psychologie, in: Forum Kritische Psychologie 49, 5-30
Schmitz, Daniela & Gisela Ulmann (2003): „In die Schule geh’ ich nicht...“, Schulabsentismus: Klassifikation und Verwaltung statt Schulreform?, in: Forum Kritische Psychologie 46, 4-19
Schneider, M. (1979): Jugendarbeitslosigkeit - Nachtrag zum 2. Kongreß Kritische Psychologie. In: Forum Kritische Psychologie 5, AS 41, Berlin, 176-180
Schneider, Ulrike (1979): Die Rolle der Untersuchten im empirischen Forschungsprozeß. In: Jäger, M, u.a.: Subjektivität als Methodenproblem, Köln, 172-211
Schneider, Ulrike (1979): Rezension des Buchs 'Arbeitsgruppe Methodenlehre: Didaktik sozialwissenschaftlicher Methodenlehre, Weinheim und Basel 1977. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2/1979, 371f
Schneider, Ulrike (1980): Stichwort 'Handlungsforschung'. In: Asanger, Roland & Wenninger, Gerd (Hrsg.): Handwörterbuch Psychologie, Weinheim und Basel, 188-194
Scholz, R (1980): Wissenschaftlicher Humanismus und humanistische Psychologie - Kritik an Rogers. In: Forum Kritische Psychologie 6, AS 49, Berlin, 86-100
Schomers, M. (1980): Interaktion und Handlungsziel. Kritik der theoretischen Grundkonzeption von Klaus Ottomeyer. In: Forum Kritische Psychologie 6, AS 49, Berlin, 101-155
Schöffel, Katrin (1999): Widerständiges Lernen im Schriftspracherwerb. Darstellung und Reflexion einer problematischen Förderung vor dem Hintergrund des subjektwissenschaftlichen Lernkonzeptes. Forum Kritische Psychologie 41, 114-132
Schönfeldt, E. & Waldhubel, Thomas (1981): Psychologen sollen die Angst vor dem Bildschirm überwinden. In: Angestellten-Magazin, 8/9 1981, 3-6
Schraube, E. (1998): Welcome to the Machine: Überlegungen zu einer subjektwissenschaftlichen Psychologie der Technik. In: Fried, Barbara et al. (Hg.), Erkenntnis und Parteilichkeit. Kritische Psychologie als marxistische Subjektwissenschaft. Bericht über den 4. Kongreß Kritische Psychologie, 6. bis 9. Februar 1997 an der FU Berlin. Hamburg: Argument, 283-288
Schraube, Ernst (2000): Reflecting On Who We Are in a Technological World. In: T. Sloan (Ed.), Critical Psychology: Voices for Change. Basingstoke: Macmillan Press, 46-54
Schraube, Ernst (2001): Aufbruch zu einem unbekannten Kontinent. Für eine experimentierende psychologische Technikforschung. Journal für Psychologie, 9 (1), 13-28.
Schraube, Ernst (2001): Psychologie im Gespräch mit Wissenschafts- und Technikforschung. In: H. Keupp & K. Weber (Hg.), Psychologie. Ein Grundkurs. Reinbek: Rowohlt, 434-441
Schraube, Ernst (2001): Subjectivity and Meta-Subjectivity in Technology Studies. In: B. Lackner & H. Rohracher (Eds.), International Summer Academy on Technology Studies. Graz: IFZ, 249-254
Schultze, N (1980): Heroinsucht - ein Abwehrmechanismus?. In: Forum Kritische Psychologie 6, Argument-Sonderband AS 49, Berlin, 184-195
Schumak, Renate und Christian Schultz (2001): Arbeitslosigkeit – ein psychologisches Thema? Forum Kritische Psychologie 43, 59-76
Schurig, Volker & Nothacker, R. (2000): Von der „Oeconomia naturae zur „Oecologie“: historische Begründungsversuche einer biologischen Umweltlehre vor 1866, in: E. Höxtermann , J. Kaasch & M. Kaasch (Hg.), Berichte zur Geschichte und Theorie der Ökologie, Berlin, 221-236.
Schurig, Volker & Nothacker, R. (2002): „Naturschutzbiologie“: Zur Genese eines neuen biologischen Fachgebietes 1990 –2000, in: E. Höxtermann, J. Kaasch & M. Kaasch: Die Entstehung biologischer Disziplinen. Berlin, 201-214
Schurig, Volker & Nothacker, R. (2005): Die Erschließung des Freilandes als Stätte biologischer Forschung: Die „ethologische Methode“, In: C. Groeben, J. Kaasch &M.Kaasch: Stätten biologischer Forschung. Berlin, 281-322
Schurig, Volker (1985): Anything goes. Wie funktioniert der Forschungsbetrieb? In: Forum Kritische Psychologie 17, 126-133
Schurig, Volker (1985): Das biologische Defizit der physiologischen Psychologie. In: Forum Kritische Psychologie 17, 25-40
Schurig, Volker (1985): Methodische Aspekte und neuere Entwicklungstendenzen in der Diskussion um das psycho-physische Problem (Kongreß-AG-Bericht mit Beiträgen von P. Keiler, R. Bösel und V. Schurig). In: Braun, Karl-Heinz & Holzkamp, Klaus (Hrsg.) Subjektivität als Problem psychologischer Methodik. 3. Internationaler Kongreß Kritische Psychologie Marburg 1984, Frankfurt/M., 85-113
Schurig, Volker (1987): Die Türme des Schweigens! Pawlows Tierexperimente und die Entdeckung des bedingten Reflexes aus heutiger Sicht. In: Forum Kritische Psychologie 19, 96-115
Schurig, Volker (1988): Reflextheorie vs. Tätigkeitstheorie. Pawlows Blockade eines Paradigmenwechsels in der sowjetischen Psychologie. In: Kruse, Norbert & Ramme, Manfred (Hrsg.): Hamburger Ringverlesung Kritische Psychologie. Wissenschaftskritik, Kategorien, Anwendungsgebiete. Hamburg: Ergebnisse, 82-114
Schurig, Volker (1989): Individualisierung, personale Identität und Ich-Bewußtsein in subhumanen Primatengesellschaften. In: Ahrens, H.-J. & Amelang, M. (Hrsg.): Biologische Funktionen individueller Differenzierung - Beiträge zum Verhältnis von Psychologie und Biologie. Göttingen: Hogrefe, 78-99
Schurig, Volker (1993): Die Möglichkeiten unseres Wissens am Beispiel der Evolutionstheorie, in: Ethik und Sozialwissenschaften, 4, Heft 1, 70-73
Schurig, Volker (1994): Evolutionstheorie: Kritizismus, Kritik und Metakritik, in: Ethik und Sozialwissenschaften 5, Heft 2 , 249-252
Schurig, Volker (1995): Ignorabimus. Nichtwissen als höchste Wissensformen in den Biowissenschaften am Beispiel des Naturschutzes, in: Ethik und Sozialwissenschaften 6 , Heft 4, 515-528
Schurig, Volker (1996): Selektion versus Konkurrenz: Begriffliche Unschärfen und theoretische Defizite soziobiologischer Geschichtserklärungen, in: Ethik und Sozialwissenschaften, 7, Heft 1, 158-160
Schurig, Volker (1998): Warum macht uns der „Fitnessimperativ“ nicht fit für das Überleben?, in Ethik und Sozialwissenschaften, 9, Heft 2, 334-338
Seidel, Rainer & Ulmann, Gisela (1977): Gibt es einen Intelligenzbegriff in der Aneignungstheorie? In: K.H. Braun u. K. Holzkamp (Hrsg.): Bericht über den 1. Kongreß Kritische Psychologie in Marburg«, Köln 1977, Bd.2, 139-154 (teilweiser Abdruck unter dem Titel »Begabungstheorie und lntelligenzbegriff« Demokratischer Erziehung 1977, Heft 3., 504-510)
Seidel, Rainer & Ulmann, Gisela (1978): Ansätze zu einem neuen Konzept der Intelligenz. In: Schmid, R. (Hrsg.): Intelligenzforschung und pädagogische Praxis, München, 72-119
Seidel, Rainer (1977): Objektive Beschreibung von Problemen und Beurteilung von Problemlösungsprozessen anhand exakter Bewertungen der Problemzustände - dargestellt am Schachspiel. In: Zeitschrift für Psychologie 1977, 185, 434-454
Seidel, Rainer (1979): Über die ökonomische Funktion der Logik - Deduktion im Denkprozeß. In: Forum Kritische Psychologie 4, Berlin, 55-88
Seidel, Rainer (1980): Denken und Problemlösen. In: Asanger, Roland & Wenninger, Gerd (Hrsg.) (1980): Handwörterbuch der Psychologie, Weinheim, 74-79
Seidel, Rainer (1994): Maschinenperspektive und Subjektstandpunkt. Forum Kritische Psychologie 34, 112-124
Seidel, Rainer. (2000): Zur Situation der Kritischen Psychologie. In: G. Hoffmann, D. Pichert & T. Pieper (Redaktion). Zum Erhalt der Kritischen Psychologie. Was bedeutet kritische Wissenschaft? (Piranha-Sonderheft, SS 2000). Berlin: AStA FU, 45-47
Seifert, Katrin (1995): Apartheid und die Psychologie Südafrikas. Forum Kritische Psychologie 35, 87-108
Sève, Lucien (1995): Frankreich muß Holzkamp erst noch entdecken. Das Argument 212, 879-880
Siebel, H. (1981): Körperkultur und Sport - Zum Problem der Begriffe aus kritisch-psychologischer Sicht. In: Schepker, Klaus & Weinberg, Peter: Bewegung, Spiel und Lernen im Sport. Beiträge aus kritisch-psychologischer Sicht. Köln, 139-150
Siebel, Heike (1978): Zur gesellschaftlichen Funktion spotlicher Betätigung. In: Hochschulsport 12, 13-16
Smaling, A. (1973): »Empirische Hypothesen als Konditionalsätze (...) sind formale Tautologien (...)« (Holzkamp, 1972, p.162). In: Gedrag, Jrg.4, 1976, 15-23 Soudijn, K.A.: Criteria bij psychologisch onderzoek. In: Gedrag, jrg.1, 161-183
Smith, Dorothy E. (1994): Familienlohn und Männergewalt. Forum Kritische Psychologie 33, 33-54
Staehr, Gerda von & Jung. Horst W. (1985): Handlungsfähigkeit. Zum Verhältnis von Kritischer Psychologie und historischem Lernen. päd. extra, Heft 9, ***
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Stolcke, Verena (2002): Das Geschlecht der Biotechnologie: Natur in der Kultur, in: Forum Kritische Psychologie 45, 57-74
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Swart, H.A.P. (1979): Over de functioneel-historische methode en haar betekenis voor de psyehologie. In: Gedrag, Jrg.7, 203-215

 

T

Ter-Nedden, Corinna (1986): Arbeitslosigkeit: Zeithaben als Zeitverlust. In: Forum Kritische Psychologie 18, 38-53
Tervooren, Anja (2002). Von Sonnenblumen und Kneipengängern. Repräsentation von geistiger Behinderung in Bild und Perfomance. Forum Kritische Psychologie 44, 14-21
Thomsen, L. (1981): »En kritisk teori om stofmisbrug? en vurdering af Pär Nygrens teori om baggrunden for at unge bliver stoffmisbrugere«. In. Udkast, 1981, Heft 2, 129-82
Törpel, B. (1998): Ist die Entwicklungsabteilung noch zu retten? Überlegungen zur Arbeitsteilung und Subjektivität in der ,Informationsgesellschaft?.In: Fried, Barbara et al. (Hg.): Erkenntnis und Parteilichkeit. Kritische Psychologie als marxistische Subjektwissenschaft. Bericht über den 4. Kongreß Kritische Psychologie, 6. bis 9. Februar 1997 an der FU Berlin. Hamburg: Argument, 288-297
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Türcke, Christoph (2000): Vorlust - Virtualität - Enteignung. Kulturindustrie heute. Forum Kritische Psychologie 42, 53-65
Twelsick, G. (1985): Sozialarbeit im Strafsystem: Irrungen, Wirrungen und reale Perspektiven. In: Braun, Karl-Heinz & Gekeler, Gert (Hrsg.): Subjektbezogene Handlungsstrategien in Arbeit, Erziehung, Therapie. Solms, 19-64
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Tzscheetzsch, Peter (1995): Psychologisierung politischen Widerstands. Forum Kritische Psychologie 35, 132-145

 

U

Ulmann, Gisela & Dierks, Imke (1997): Zum Thema "Evaluation universitärer Lehre". Forum Kritische Psychologie 38, 80-92
Ulmann, Gisela & Morus Markard (2000). Praktikums-Portrait. In: M. Markard und Ausbildungsprojekt Subjektwissenschaftliche Berufspraxis, Weder Mainstream noch Psychoboom. Kritische Psychologie und studentische Praxisforschung. Hamburg: Argument, 217-224
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