Zwischen Befreiung und Begrenzung. Zur gewerkschaftlichen Bildungsdiskussion aus gramscianischer/subjektwissenschaftlicher Perspektive
Artikel von Ralf Brodesser in Forum Kritische Psychologie 47 (2004). Download: FKP_47_Olaf_Brodesser Zusammenfassung Aus gramscianisch-subjektwissenschaftlicher Perspektive wird anhand ausgewählter Materialien des gewerkschaftlichen Bildungsdiskurses gezeigt, wie Subjekte einerseits emanzipatorisch gestärkt, andererseits neoliberal marktförmig begrenzt werden. Diese Analyse wird eingeordnet in den … Lesen fortsetzen
Rubrik: Online-Publikationen
Tags: Brodesser, Ralf, FKP Nr. 47 (2004)