Wildes Lernen. Nachlese als Vorbereitung

Artikel von Morten Nissen in Forum Kritische Psychologie 45 (2002).

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Zusammenfassung

Der Autor verfolgt den Anspruch, zwei Sozialprojekte in Kopenhagen, für deren Evaluation er zuständig ist, so auszuwerten, daß Kriterien für die theoretische und methodologische Arbeit in einem neu begonnenen Projekt „Wildes Lernen“ formuliert werden können. Im Zentrum steht die methodologische Herausforderung, sich in Forschungszusammenhängen, also in Wirklichkeiten zu bewegen, in denen alles in steter Veränderung und Wechselwirkung befindlich angenommen werden muß. Das gilt sowohl für die Subjekte und den Begriff von Subjektivität, als auch für Objektivitäten, Bedingungen, Strukturen, Gesellschaft. Nissen diskutiert diese Problematik unter Bezug auf die Konzepte Vergegenständlichung, Kultur, Alltag bei Berger/Luckman, A. Heller und Kritischer Psychologie.

Summary: Wild learning. Preparatory retrospection

In his paper, the author evaluates two social projects in Copenhagen guided by him in order to generate criteria for the theoretical and methodological work in a subsequent project entitled „Wild Learning“. The main thrust of his research is the methodological challenge of working within research parameters congruent with reality where everything is in constant flux and interaction. This applies to the subjects themselves as well as to the notions of subjectivity, objective realities, conditions, structures, and society. Nissen discusses these problems referring to the respective notions of objectification, culture and everyday life in the works of Berger and Luckman, A. Heller, and Critical Psychology.

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