Widerständiges Lernen im Schriftspracherwerb. Darstellung und Reflexion einer problematischen Förderung vor dem Hintergrund des subjektwissenschaftlichen Lernkonzeptes
Artikel von Katrin Schöffel in Forum Kritische Psychologie 41 (1999). Download: FKP_41_Katrin_Schöffel Zusammenfassung Der folgende Text verschafft Einblick in eine spannende und zunächst erheblich behinderte Schriftsprachförderung. Er beschreibt die Zusammenarbeit zwischen drei Jungen, die zu Beginn der fünften Klasse so … Lesen fortsetzen
Rubrik: Online-Publikationen
Tags: FKP Nr. 41 (1999), Schöffel, Katrin