Teoría y Crítica de la Psicología Vol. 17 (2022). Número especial. Holzkamp: la tradición berlinesa de la psicología crítica (Castellano / Spanisch)

La editorial La Oveja Roja publicará próximamente, por primera vez en lengua castellana, el libro Aprender: fundamentación sujeto-científica, de Klaus Holzkamp (1993). En esta obra, su última monografía, el autor que sentó las bases de la Psicología Crítica berlinesa enfoca el «aprendizaje» en cuanto aspecto de la «capacidad de acción» individual, desarrollando la teoría del aprendizaje desde el «punto de vista del sujeto».

Como «adelanto», Teoría y Crítica de la Psicología presenta dos apartados del libro, así como el «Prólogo a la edición en castellano», de Morus Markard. De manera complementaria se introducen, además, algunos textos breves sobre el aprendizaje, extraídos de la compilación Ciencia marxista del sujeto (Holzkamp, 2015) que, hasta ahora, no eran de fácil acceso en Latinoamérica ni existían en versión digital. Por último, el número especial incluye textos de autoras y autores que, desde distintas perspectivas, iluminan la Psicología Crítica de Holzkamp.

https://www.teocripsi.com/ojs/index.php/TCP/issue/view/19/showToc

Tabla de contenidos

Presentación

Santiago Vollmer
Presentación del número especial Holzkamp: la tradición berlinesa de la Psicología Crítica

Nueva publicación: el libro «Aprender»

Morus Markard
Prólogo a la edición en castellano

Klaus Holzkamp (1993)
Contradicciones de las estrategias de poder. La experiencia fundamental acerca del ser-asediado/ la relación oculta/ la normalización que transforma el aprendizaje en un aprendizaje defensivo

Klaus Holzkamp (1993)
Las relaciones interpersonales en el aula. Individualización producida por vía de la evaluación vs. resistencia colectiva y fragmentada en contra de las amenazas

Textos breves acerca del aprendizaje

Klaus Holzkamp (1992)
La ficción de un aprendizaje administrativamente planificado

Klaus Holzkamp & Rolf Arnold (1995)
El cortocircuito enseñanza = aprendizaje

Klaus Holzkamp (1994)
Aprender. Fundamentación sujeto-científica Introducción a los objetivos principales del libro

Morus Markard, Gisela Ulmann & Santiago Vollmer
En torno a la educación, la enseñanza y el aprendizaje en la ciencia del sujeto. Conversación sobre los textos de Klaus Holzkamp

Sobre la Psicología Crítica de Holzkamp

Rinse Reeling Brouwer & Morus Markard
Capacidad de acción

Wolfgang Fritz Haug
Los impulsos del momento fundacional de la Psicología Crítica

Santiago Vollmer
Traducir a Holzkamp

Enlaces relacionados

Teoría y Crítica de la Psicología, Vol. 17 (2022)
Número especial. Holzkamp: la tradición berlinesa de la psicología crítica
ISSN: 2116-3480
https://www.teocripsi.com/ojs/index.php/TCP/issue/view/19/showToc

Klaus Holzkamp (1993/2022)
Aprender: fundamentación sujeto-científica

Edición de Santiago Vollmer
Prólogo de Morus Markard
ISBN: 978-84-16227-47-1
http://laovejaroja.es/aprender.htm

Klaus Holzkamp (1984-1995/2015)
Ciencia marxista del sujeto: una introducción a la Psicología Crítica,
Edición de Santiago Vollmer
Prólogo de Morus Markard
ISBN: 978-84-16227-10-5
http://laovejaroja.es/holzkamp.htm

Dieser Eintrag wurde veröffentlicht in Neuerscheinungen und getaggt als , , , , . Fügen Sie den permalink zu Ihren Favoriten hinzu.

Kommentare sind geschlossen.