Alles zu: FKP Nr. 38 (1997)

Zahlbegriff vs. Rechnen – oder: „Handlungsmagik“ und Probleme der „Identität“?

Artikel von Gisela Ulmann in Forum Kritische Psychologie 38 (1997). Download: FKP_38_Gisela_Ulmann Zusammenfassung Piaget schreibt zwar, daß das arithmetische Denken sich Aspekten des entwickelten Zahlbegriffs nicht entziehen kann, woraus jedoch nicht gefolgert werden kann, daß der entwickelte Zahlbegriff arithmetischem Denken … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: FKP Nr. 38 (1997), Ulmann, Gisela

Lernen im raum-zeitlichen Kontext: Bemerkungen zu Problemen der Lernpsychologie auf der Grundlage von Wittgenstein

Artikel von Mark Galliker in Forum Kritische Psychologie 38 (1997). Download: FKP_38_Mark_Galliker Zusammenfassung Ausgehend von einigen Bemerkungen des mittleren und späten Wittgenstein zu psychologischen Problemen wird Lernen aus dem raum-zeitlichen Kontext heraus praktisch bzw. artefaktisch verstanden. Es stellt sich die … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: FKP Nr. 38 (1997), Galliker, Mark

Kooperatives Lernen – ein Neuansatz in der Lernforschung?

Artikel von Josef Held in Forum Kritische Psychologie 38 (1997). Download: FKP_38_Josef_Held Zusammenfassung Die psychologische Forschung zu Kooperation und kooperativem Lernen ist in besonderer Weise in gesellschaftliche Entwicklungen eingebunden. Mit der Auflösung der Sowjetunion scheint nicht nur das Kollektivkonzept, sondern … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: FKP Nr. 38 (1997), Held, Josef

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Lernen im raum-zeitlichen Kontext: Bemerkungen zu Problemen der Lernpsychologie auf der Grundlage von Wittgenstein

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