Rubrik: Online-Publikationen

Rassismus und das Unbewußte in psychoanalytischem und kritisch-psychologischem Verständnis

Artikel von Klaus Holzkamp in Forum Kritische Psychologie 35 (1995). Download: FKP_35_Klaus_Holzkamp_Rassismus Zusammenfassung Angesichts der heute üblichen weitgehenden Gleichsetzung von psychologischen und psychoanalytischen Beiträgen zur Erklärung des Rassismus werden die konzeptuellen Voraussetzungen der psychoanalytischen Rassismus-Deutungen kritisch herausgearbeitet und auf die … Lesen fortsetzen

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Zur Problematik des Empiriebezugs psychologischer Theorien

Artikel von Jochen Brandtstädter, Lutz H. Eckensberger, Volker Gadenne, Klaus Holzkamp, Wilhelm Kempf, Wolfgang Maiers und Morus Markard in Forum Kritische Psychologie 34 (1994). Downloads: FKP_34_Empiriebezug_Vorbemerkung FKP_34_Empiriebezug_Brandstädter FKP_34_Empiriebezug_Eckensberger FKP_34_Empiriebezug_Gadenne FKP_34_Empiriebezug_Holzkamp FKP_34_Empiriebezug_Kempf FKP_34_Empiriebezug_Maiers FKP_34_Empiriebezug_Markard Zusammenfassung Die Grundlage für die Diskussionsgruppe bilden … Lesen fortsetzen

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Zur Debatte über sexuellen Mißbrauch: Diskurse und Fakten

Artikel von Klaus Holzkamp in Forum Kritische Psychologie 33 (1994). Download: FKP_33_Klaus_Holzkamp Zusammenfassung Im gängigen Mißbrauchs-Diskurs wird der »Opfer«-Status der sexuell mißhandelten Frauen befestigt und der »Mißbrauch« zum individuellen »Delikt« erklärt, womit alle »nichtdelinquenten« Männer unbetroffen bleiben und sexuelle Männergewalt … Lesen fortsetzen

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»Hochbegabung«: Wissenschaftlich verantwortbares Konzept oder Alltagsvorstellung?

Artikel von Klaus Holzkamp in Forum Kritische Psychologie 29 (1992). Download: FKP_29_Klaus_Holzkamp Zusammenfassung Die Auffassung, es gebe in der Bevölkerung einen bestimmten Fundus an anlagebedingt »Hochbegabten«, die man ökonomischerweise auslesen und besonders fördern müsse, hat heute wieder Konjunktur und wird … Lesen fortsetzen

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Was heißt »Psychologie vom Subjektstandpunkt«?

Überlegungen zu subjektwissenschaftlicher Theorienbildung Artikel von Klaus Holzkamp in Forum Kritische Psychologie 28 (1991). Download: FKP_28_Klaus_Holzkamp Zusammenfassung Gängige Vorstellungen, denen gemäß ın der Psychologie kontingente Wenn-Dann-Hypothesen formuliert und empirisch bzw. experimentell geprüft werden, entspringen einem Selbstmißverständnis. Tatsächlich handelt es sich … Lesen fortsetzen

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Lehren als Lernbehinderung?

Artikel von Klaus Holzkamp in Forum Kritische Psychologie 27 (1991). Download: FKP_27_Klaus_Holzkamp_1 Zusammenfassung Es werden Konstellationen innerhalb der üblichen Schul- und Unterrichtsorganisation herausgearbeitet, durch welche für die Schüler und Schülerinnen lediglich defensive Lernaktivitäten zur aktuellen Situationsbewältigung nahegelegt sind, expansiv-sachorientiertes Lernen … Lesen fortsetzen

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