Alles zu: Markard, Morus

Konzepte und Probleme kritisch-psychologischer Praxisforschung. Versuch einer Antwort auf Ute Osterkamps Kritik des „Ausbildungsprojekts Subjektwissenschaftliche Berufspraxis“

Artikel von Morus Markard in Forum Kritische Psychologie 53 (2009). Download: FKP_53_Morus_Markard_1 Zusammenfassung Kritisch-psychologische Praxisforschung wird in ihrer Ausgangsfragestellung, einigen Ergebnissen und in ihrer Entwicklung bis hin zu studentischer Praxisforschung dargestellt. Das Konzepts des gesellschaftlich-subjektives Zusammenhangs- und Widerspruchswissens, „Prämissenspekulationen“ / … Lesen fortsetzen →

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Eigenverantwortung und Privatisierung

Artikel von Morus Markard in Forum Kritische Psychologie 53 (2009). Download: FKP_53_Morus_Markard_2 Zusammenfassung Während „Privatisierung“ einen realen gesellschaftlichen Prozess bezeichnet, ist „Eigenverantwortung“ eine rhetorische Figur, deren ideologische und psychologisierende Funktion im Zuge der Privatisierung an Beispielen (Sozialgesetzbuch, Berliner Schulgesetz, Hartz-IV, … Lesen fortsetzen →

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„Kollektive Erinnerungsarbeit“ – eine subjektwissenschaftliche Methodenkritik am Beispiel eines „Werkstattberichts“ von Carstensen, Haubenreisser und Haug (FKP 49)

Artikel von Morus Markard in Forum Kritische Psychologie 51 (2007). Download: FKP_51_Morus_Markard Zusammenfassung An einem Beispiel wird die Praxis „kollektiver Erinnerungsarbeit“ analysiert. Es werden u.a. folgende Probleme des Vorgehens zur Diskussion gestellt: Mehrdeutige Daten werden mit Konsensdruck und problematischen Sprachformalia … Lesen fortsetzen →

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Macht Erfahrung klug? Subjektwissenschaftliche Überlegungen zum Verhältnis von subjektiver Erfahrung und wissenschaftlicher Verallgemeinerung

Veröffentlicht in: Journal für Psychologie Jg. 15 (2007), Ausgabe 3. Verfügbar über: Morus Markard in JfP 2007 Morus Markard Zusammenfassung Gegenüber dogmatischen Setzungen kommt der »Erfahrung« seit der neuzeitlichen Wissenschaft ein (ideologie-) kritisches Motiv zu. Der Bezug auf Erfahrung kann aber … Lesen fortsetzen →

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„Wenn jede(r) an sich denkt, ist an alle gedacht.“ Zum Problem der Verallgemeinerbarkeit von individuellen Interessen / Handlungen zwischen kollektiver Identität und Universalismus

Artikel von Morus Markard in Forum Kritische Psychologie 49 (2006). Download: FKP_49_Morus_Markard Zusammenfassung Ist die (kritisch-psychologische) Rede von verallgemeinerter Handlungsfähigkeit, von emanzipatorischem Allgemeininteresse heute eine bloße Phrase? Ausgehend von den kategorischen Imperativen von Kant, Marx und Adorno werden Probleme von … Lesen fortsetzen →

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Wer braucht Erziehung?

Veröffentlicht in: UTOPIE kreativ, H. 187 (Mai 2006), S. 438-448. Verfügbar über: Morus Markard in Utopie 2006 Morus Markard Erziehung ist wieder in aller Munde, Gegenstand vielfältiger Erörterungen. Die massenmediale Präsenz des Themas – die RTL-Serie »Super-Nanny«, ein »Zeit-Dossier«, ein … Lesen fortsetzen →

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Kategoriale, theoretische und empirische Probleme bei der Erforschung des Lernens

Dokumentation des Colloquiums, das die Gesellschaft für Subjektwissenschaftliche Forschung und Praxis anlässlich des Buches von Frigga Haug „Lernverhältnisse – Selbstbewegungen und Selbstblockierungen“ am 24. April 2004 veranstaltet hat, in Forum Kritische Psychologie 48 (2005). Mit Beiträgen von: Morus Markard: Eröffnung … Lesen fortsetzen →

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Lernen im Kapitalismus – oder: Erfahrung macht (auch) blöd

Artikel von Morus Markard in Forum Kritische Psychologie 48 (2005). Download: FKP_48_Morus_Markard Zusammenfassung Die auch in Frigga Haugs Behaviorismus-Rezeption durchschlagende Vorstellung, Menschen könnten unter dem Druck kapitalistischer Verhältnisse auf die Reaktionsweisen von Lurchen (Adorno) heruntergegebracht werden, wird kritisiert. Es werden … Lesen fortsetzen →

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„Politisches Mandat“ und wissenschaftliches Studium im Neoliberalismus. Bedeutungsanalytische Überlegungen

Artikel von Morus Markard in Forum Kritische Psychologie 46 (2003). Download: FKP_46_Morus_Markard Zusammenfassung Im Zuge der neoliberalen Formierung der Hochschulen wird die immer wieder kriminalisierte Wahrnehmung des sog. politische Mandats durch die Studierendenschaft unverzichtbares Moment zur Durchsetzung eines auch auf Bildung … Lesen fortsetzen →

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