Offener Brief der NGfP an den Präsidenten der Bundespsychotherapeutenkammer Wir möchten auf den Offenen Brief der Neuen Gesellschaft für Psychotherapie (NGfP) an den Präsidenten der Bundestherapeutenkammer aufmerksam machen, in dem sich die NGfP gegen eine Zusammenarbeit der Bundespsychotherapeutenkammer mit der … Lesen fortsetzen
Selected Writings of Klaus Holzkamp Edited by Ernst Schraube and Ute Osterkamp Klaus Holzkamp (1927-1995) was the founder of German Critical Psychology, working on the fundamental renewal of academic psychology. His ideas inspired generations of young scholars dissatisfied with the … Lesen fortsetzen
Artikel von Peter Keiler in Forum Kritische Psychologie 57 (2013). Download: FKP_57_Peter_Keiler Zusammenfassung Ideengeschichtlich werden im pädagogisch-psychologischen Topos „Aneignung“, für den es in anderen europäischen Sprachen kein echtes Äquivalent gibt, drei unterschiedliche Problemstellungen zusammengeführt: 1. die Notwendigkeit einer Binnendifferenzierung des Begriffs … Lesen fortsetzen
Artikel von Teemu Suorsa, Antti Rantanen, Matleena Mäenpää und Hannu Soini Forum Kritische Psychologie 57 (2013). Download: FKP_57_Teemu_Suorsa_et_al Zusammenfassung Wir entwickeln einen subjektwissenschaftlichen Zugang zur Frage: „Was denkt der Berater zu tun?“ Entsprechend unserem Forschungssetting verbinden wir dies mit der Darstellung eines … Lesen fortsetzen
Artikel von Wolfgang Maiers in Forum Kritische Psychologie 57 (2013). Download: FKP_57_Wolfgang_Maiers Zusammenfassung Obwohl die Lernpsychologie für Jahrzehnte die psychologische Forschung dominierte, steht ein tieferes Verständnis dessen, wie Menschen in den unterschiedlichsten Bezügen ihres praktischen Verhältnisses zur gesellschaftlichen und natürlichen Wirklichkeit … Lesen fortsetzen
Artikel von Lorenz Huck in Forum Kritische Psychologie 57 (2013). Download: FKP_57_Lorenz_Huck Zusammenfassung Holzkamps subjektwissenschaftliche Theorie zum Lernen („Lernen“, 1995) ist oft als eine generelle Absage ans Lehren gelesen worden. In Auseinandersetzung mit Holzkamp bzw. in der Entwicklung ihres eigenen Ansatzes … Lesen fortsetzen
Artikel von Uwe Hirschfeld in Forum Kritische Psychologie 57 (2013). Download: FKP_57_Uwe_Hirschfeld Zusammenfassung „Kritische Lehre“ hat einen Beitrag zur Überwindung des von Gramsci als fragmentiert und widersprüchlich charakterisierten Alltagsverstandes zu leisten. Dieser sperrt sich gegen eine umfassende, auf die Totalität gesellschaftlicher … Lesen fortsetzen
Artikel von Santiago Vollmer in Forum Kritische Psychologie 57 (2013). Download: FKP_57_Santiago_Vollmer Zusammenfassung In Holzkamps vorbereitenden Schriften zum Lernbuch finden sich einige aufschlussreiche und wenig zitierte Passagen zur Lehrlernproblematik. Diese sind Gegenstand des vorliegenden Gesprächs mit Gisela Ulmann und Morus Markard. … Lesen fortsetzen
Artikel von Gisela Ulmann in Forum Kritische Psychologie 57 (2013). Download: FKP_57_Gisela_Ulmann_2 Zusammenfassung Die Autorin stellt ihre Lehrpraxis dar: Um ein Fach wie Psychologie zu vermitteln, stellte sie den Studierenden Thesenpapiere zur Diskussion vor. Die Diskussionen sollten – so die Annahme … Lesen fortsetzen
Artikel von Ute Osterkamp in Forum Kritische Psychologie 57 (2013). Download: FKP_57_Ute_Osterkamp Zusammenfassung Anhand der Kritik Frigga Haugs am Lernkonzept von Klaus Holzkamp wird die Gefahr diskutiert, aneinander vorbeizureden und damit wenig zur weiteren Problemklärung beizutragen, wenn man die Aussagen anderer … Lesen fortsetzen