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Der neoliberale Wandel (psycho-)sozialer Praxis aus der Perspektive der Beschäftigten. Zwischenergebnisse einer qualitativen Befragung

Artikel von Ulrike Eichinger in Forum Kritische Psychologie 51 (2007). Download: FKP_51_Ulrike_Eichinger Zusammenfassung Der sozialpolitische Strukturwandel und die damit veränderten Rahmenbedingungen Sozialer Arbeit haben einschneidende Konsequenzen für die Praxis der Berufstätigen. Auf der Grundlage qualitativer Interviewdaten wird ihre Perspektive auf … Lesen fortsetzen

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Sozialpsychiatrie im Gegenwind. Ein Interview

Artikel von Heiner Keupp in Forum Kritische Psychologie 51 (2007). Download: FKP_51_Heiner_Keupp Zusammenfassung Die aktuellen Veränderungen in der psychosozialen Versorgungslandschaft sind widersprüchlich: Einerseits sind heute viele Grundideen der Sozialpsychiatrie und Gemeindepsychologie – Selbstbestimmung und Partizipation der Betroffenen, Inklusion statt Ausgrenzung … Lesen fortsetzen

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Der marktwirtschaftliche Überfall auf die Psychiatrie. Zum Vorrücken des neoliberalen Zeit- und Sprachregimes

Artikel von Erich Wulff in Forum Kritische Psychologie 51 (2007). Download: FKP_51_Erich_Wulff Zusammenfassung Die Beziehungen zwischen „Kunden“ und „Anbietern“ vorspiegelnde Sprachpoli­tik in der Psychiatrie ist Teil eines neoliberalen Vorstoßes, der das psychiatrische Tätigkeitsfeld umwälzt. Forderten die Betroffenen im Zuge der … Lesen fortsetzen

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Über einige strukturierende Faktoren der abendländischen Kultur in der Geschichte der Psychologie

Artikel von Eckart Leiser in Forum Kritische Psychologie 50 (2006). Download: FKP_50_Eckart_Leiser Zusammenfassung Einigen Wesenszügen der abendländischen Kultur wird nachgegangen, als dessen übergreifendster eine durch Kontrolle gekennzeichnete Mensch-Welt-Beziehung bestimmt wird. Ihr psychologisches und philosophisches Korrelat ist die Anstrengung, das „Ich“ … Lesen fortsetzen

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Psychophylogenese und Umweltpsychologie als naturwissenschaftlicher Themenbereich der Kritischen Psychologie

Artikel von Volker Schurig in Forum Kritische Psychologie 50 (2006). Download: FKP_50_Volker_Schurig Zusammenfassung In der Kritischen Psychologie erfolgt eine Neubestimmung der naturwissenschaftlichen Grundlagen der Psychologie gegenüber der traditionellen physiologischen Psychologie als „Naturgeschichte des Psychischen“. Ihre evolutionsbiologische Ausrichtung führte zu einer … Lesen fortsetzen

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Irrungen der Abstraktion – ein Beispiel aus der Praxis des „Forschungsprojekts Lebensführung“

Artikel von Lorenz Huck in Forum Kritische Psychologie 50 (2006). Download: FKP_50_Lorenz_Huck Zusammenfassung Der Beitrag stellt anhand eines Beispiels aus der Praxis des „Forschungsprojekts Lebensführung“ einige Probleme subjektwissenschaftlicher Forschung dar: Wie können subjektwissenschaftliche Probleme abgegrenzt und adäquat beschrieben werden? Welche … Lesen fortsetzen

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„Es gibt kein richtiges Leben im falschen“. Zu einigen Problemen subjektwissenschaftlicher Forschung

Artikel von Kurt Bader und Birte Ludewig in Forum Kritische Psychologie 50 (2006). Download: FKP_50_Kurt_Bader_Birte_Ludewig Zusammenfassung Gegenstand eines subjektwissenschaftlich begründeten Forschungsprojektes ist die alltägliche Lebensführung von Menschen mit Psychiatrieerfahrung, Ziel ist die Stärkung und Erweiterung ihrer sozialer Bezüge. Kurt Bader … Lesen fortsetzen

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Über die Sternstunden hinaus: Lehren mitten im Widerspruch

Artikel von Thomas Rihm in Forum Kritische Psychologie 50 (2006). Download: FKP_50_Thomas_Rihm Zusammenfassung Die im pädagogischen Raum oft zitierten von Klaus Holzkamp als ‚Sternstunden’ bezeichneten bedeutsamen Lernerfahrungen haben seiner Meinung nach Seltensheitswert im Rahmen institutionellen Lernens und Lehrens. Strukturelle Gesichtspunkte … Lesen fortsetzen

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Impulse für eine strukturvermittelte Entwicklung von Lernkontexten

Artikel von Kristine Baldauf-Bergmann in Forum Kritische Psychologie 50 (2006). Download: FKP_50_Kristine_Baldauf-Bergmann Zusammenfassung Der Beitrag beschäftigt sich im Rahmen subjektwissenschaftlicher Lern- und Praxisforschung mit der Frage, wie die Analyse und Entfaltung subjektiver Lernprozesse mit einer strukturell vermittelten, systemischen Veränderungspraxis des … Lesen fortsetzen

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