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Klaus Holzkamps „subjektwissenschaftliche Grundlegung“ des Lernens und Frigga Haugs Untersuchung von „Lernverhältnissen“ im Spiegel des heutigen Imperativs zur Eigenverantwortung

Artikel von Ines Langemeyer in Forum Kritische Psychologie 48 (2005). Download: FKP_48_Ines_Langemeyer Zusammenfassung Klaus Holzkamps „subjektwissenschaftliche Grundlegung“ des Lernens und Frigga Haugs Untersuchung von „Lernverhältnissen“ eröffnen beide einen Zugang zum Lernsubjekt, der vielfach in der Psychologie und in den Erziehungswissenschaften … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: FKP Nr. 48 (2005), Langemeyer, Ines

Lernverhältnisse im Neoliberalismus. Teil I: Eine Auseinandersetzung mit Frigga Haugs Kritik an Holzkamps Theorie zu Lernen – symptomal gelesen

Artikel von Christina Kaindl in Forum Kritische Psychologie 48 (2005). Download: FKP_48_Christina_Kaindl Zusammenfassung Der Beitrag diskutiert Frigga Haugs Rezeption der Holzkampschen Lerntheorie und untersucht, in wie weit ihre – gegen Holzkamp gewendeten – Fragen gewinnbringend mit kritisch-psychologischen Begriffen zu reformulieren … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: FKP Nr. 48 (2005), Kaindl, Christina

Möglichkeiten und Behinderungen kooperativen Lernens. Anmerkungen zu Frigga Haugs „Lernverhältnissen“

Artikel von Lorenz Huck in Forum Kritische Psychologie 48 (2005). Download: FKP_48_Lorenz_Huck Zusammenfassung Der Beitrag befasst sich mit Frigga Haugs „Lernverhältnissen“, vorrangig mit ihrer Konzeption des Lehrens: Ihre Annahme, Lehrende könnten die Erfahrung Lernender „in die Krise führen“, weist Lehrenden … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: FKP Nr. 48 (2005), Huck, Lorenz

Empirische Fragen beim Lösen des „Rätsels Lernen“

Artikel von Ulrike Behrens in Forum Kritische Psychologie 48 (2005). Download: FKP_48_Ulrike_Behrens Zusammenfassung Berichtet wird über die Vorgehensweise und über zentrale Ergebnisse eines explorativen Forschungsprojekts zur subjektiven Konstruktion des Lernens („Lernen im subjektiven Begründungszusammenhang“). Für den Beitrag werden die im … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: Behrens, Ulrike, FKP Nr. 48 (2005)

Forum Kritische Psychologie 47

Begreifende Gesellschaftserkenntnis und Subjektivität Möglichkeitsverallgemeinerung und Idealtypus Disziplinarmacht und gewerkschaftliche Bildungsarbeit Inhalt Editorial *** Forschungsgruppe Lebensführung Zum Verhältnis von Selbsterkenntnis, Weltwissen und Handlungsfähigkeit in der Subjektwissenschaft Paul Stenner Emotionale Dimensionen des Rechts Frigga Haug Zum Zusammenhang von Erfahrung und Theorie … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Neuerscheinungen | Tags: FKP Nr. 47 (2004)

Zwischen Befreiung und Begrenzung. Zur gewerkschaftlichen Bildungsdiskussion aus gramscianischer/subjektwissenschaftlicher Perspektive

Artikel von Ralf Brodesser in Forum Kritische Psychologie 47 (2004). Download: FKP_47_Olaf_Brodesser Zusammenfassung Aus gramscianisch-subjektwissenschaftlicher Perspektive wird anhand ausgewählter Materialien des gewerkschaftlichen Bildungsdiskurses gezeigt, wie Subjekte einerseits emanzipatorisch gestärkt, andererseits neoliberal marktförmig begrenzt werden. Diese Analyse wird eingeordnet in den … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: Brodesser, Ralf, FKP Nr. 47 (2004)

Ausfaltung und Verfeinerung der Disziplinarmacht im Management – Erfahrungsbericht aus einer internationalen Unternehmensberatung

Artikel von Olaf Petersen in Forum Kritische Psychologie 47 (2004). Download: FKP_47_Olaf_Petersen Zusammenfassung In den aktuellen Debatten über „neue Formen der Arbeit“ wird ein gewandeltes Verhältnis von Autonomie und Heteronomie diskutiert. Die bisher in den Arbeitswissenschaften übliche Entgegensetzung von (Handlungs-)Autonomie … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: FKP Nr. 47 (2004), Petersen, Olaf

Idealtypus

Artikel von Frigga Haug, Wolfgang Fritz Haug und Wolfgang Küttler in Forum Kritische Psychologie 47 (2004). Download: FKP_47_Frigga_Haug_Wolfgang_Fritz_Haug_Wolfgang_Küttler Zusammenfassung Der Bericht zum Idealtypus diskutiert Max Webers Begriffsvorschlag als eine Form, Marx zu beerben und im gleichen Zug zu entpolitisieren. Die … Lesen fortsetzen →

Rubrik: Online-Publikationen | Tags: FKP Nr. 47 (2004), Haug, Frigga, Haug, Wolfgang Fritz, Küttler, Wolfgang

Die methodologische Bedeutung von Max Webers „Idealtypus“ für subjektwissenschaftliche Forschung

Artikel von Katrin Reimer in Forum Kritische Psychologie 47 (2004). Download: FKP_47_Katrin_Reimer Zusammenfassung Der von Weber begründete individualwissenschaftliche Ansatz wird daraufhin geprüft, ob er methodologische Leitlinien für Bedeutungsanalysen im Rahmen subjektwissenschaftlicher Forschung bereitstellt. Als handlungstheoretische Ansätze gehen beide von der … Lesen fortsetzen →

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Das Subjekt der Kritik

Artikel von Morten Nissen in Forum Kritische Psychologie 47 (2004). Download: FKP_47_Morten_Nissen Zusammenfassung In der Kritischen Psychologie als Subjektwissenschaft sind die Begriffe Kritik und Subjektivität inhaltlich eng verknüpft; sie denkt das Subjekt als ontologisch vorgeordnet bzw. universell und zugleich als … Lesen fortsetzen →

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